დღე მეცხრე
- შევაჯამეთ და გავიხსენეთ ათვისებული მასალა
- მივანიჭეთ შეფასების რუბრიკებს წონა
- მოვისმინეთ კოლეგების პრეზენტაციები, რომლებიც ძალიან მრავალფეროვანი და საინტერესო აღმოჩნდა
- ეთერ ადეიშვილის პროექტის "ძეგამის ტრაგედია და თანამედროვება"
- მაია კობერიძის -"ეთანოლი"
- მაია ებრალიძეს -"ობოლი და მიუსაფარი ბავშვები"
- ბელა მარდიანის- "მშვიდობა"
- ნატა მაისურაძის -"ტელეფონის უარყოფითი და დადებითი თვისებები სკილის ცხოვრებაში.
- შორენა თხელიძს - ჩემი შრომის ნაყოფი"
- ანა მარანელის -"ბედი კართლისა"
- ინგა ლეფსვერიძის -"პირველი ევროპელები"
- მანანა ალექსანდრიას -"ჩემი ქალაქის ქუჩები"
- ლენა ბერიძის -"კაცია ადამიანი" გვქონდა არაჩვეულებრივიმშვიდი სამუშაო გარემო, რომელსაც მაღალპროფესიონალურ დონეზე გვიქმნიდა ჩვენი ტრენერი- ქალბატონი მანანა კვინიკაძე. იგი დაუზარელად გვაძლევდა სწორ მითითებებს.
დღე მერვე
- დავასრულეთ პროექტის გეგმა
- შევამოწმეთ პროექტის საქააღალდები
- წავშალეთ ზედმეტი საქაღალდეები
- შექვმენით კითხვარები
- ვისწავლეტ გუგლის ფორმები მოსწავლეების პასილიტაციატვის
დღე მეშვიდე.
- გავიხსენეთ გარდნერის მრავალმხრივი ინტელექტის თეორია და მოვახდინეთ მოსწავლეთა დიფერენცირება აღქმის უნარებისა და შესაძლებლობების მიხედვით.
- შევიმუშავეთ კითხვარი მათი დიფერენცირებისათვის.
- ვისწავლეთ დიკუმენტის დრაფტში გადატანა და უკან დაბრუნება.
- გვერდების და ლინკების დამატება.
- გავიხსენეთ გაჟეტების დამატება.
- ვისწავლეთ დრაივზე საქაღალდის შექმნა და სახელის გადარქმევა.
- ვისწავლეთ დოკუმენტების საჟაროდ გაზიარება.
- გავეცანით მასწავლებლის კითხვარს დეფერენცირებულ სწავლაზე.
- გავიცანით სკაფოლდინგის ნიმუშები
