დღე მეცხრე
 

• შევაჯამეთ და გავიხსენეთ ათვისებული მასალა

• მივანიჭეთ შეფასების რუბრიკებს წონა

• მოვისმინეთ კოლეგების პრეზენტაციები, რომლებიც ძალიან მრავალფეროვანი და საინტერესო აღმოჩნდა

• გავეცანით:

• ეთერ ადეიშვილის პროექტის "ძეგამის ტრაგედია და თანამედროვება"
• მაია კობერიძის -"ეთანოლი"
• მაია ებრალიძეს -"ობოლი და მიუსაფარი ბავშვები"
• ბელა მარდიანის- "მშვიდობა"
• ნატა მაისურაძის -"ტელეფონის უარყოფითი და დადებითი თვისებები სკილის ცხოვრებაში.
• შორენა თხელიძს - ჩემი შრომის ნაყოფი"
• ანა მარანელის -"ბედი კართლისა"
• ინგა ლეფსვერიძის -"პირველი ევროპელები"
• მანანა ალექსანდრიას -"ჩემი ქალაქის ქუჩები"
• ლენა ბერიძის -"კაცია ადამიანი"                                                     გვქონდა არაჩვეულებრივიმშვიდი სამუშაო გარემო, რომელსაც მაღალპროფესიონალურ დონეზე გვიქმნიდა ჩვენი ტრენერი- ქალბატონი მანანა კვინიკაძე. იგი დაუზარელად გვაძლევდა სწორ მითითებებს.

დღე მერვე

• დავასრულეთ პროექტის გეგმა
• შევამოწმეთ პროექტის საქააღალდები
• წავშალეთ ზედმეტი საქაღალდეები
• შექვმენით კითხვარები
• ვისწავლეტ გუგლის ფორმები მოსწავლეების პასილიტაციატვის

დღე მეშვიდე.

• გავიხსენეთ გარდნერის მრავალმხრივი ინტელექტის თეორია და მოვახდინეთ მოსწავლეთა დიფერენცირება აღქმის უნარებისა და შესაძლებლობების მიხედვით.

• შევიმუშავეთ კითხვარი მათი დიფერენცირებისათვის.

• ვისწავლეთ დიკუმენტის დრაფტში   გადატანა და უკან დაბრუნება.

• გვერდების და ლინკების დამატება.

• გავიხსენეთ გაჟეტების დამატება.

• ვისწავლეთ დრაივზე საქაღალდის შექმნა და სახელის გადარქმევა.

• ვისწავლეთ დოკუმენტების საჟაროდ გაზიარება.
• გავეცანით მასწავლებლის კითხვარს დეფერენცირებულ სწავლაზე.
• გავიცანით სკაფოლდინგის ნიმუშები                

                                    დღე მეექვსე

• ვისწავლეთ პრეზენტაციის ( სლაიდშოუს ) დრაივზე ატვირთვა და გაზიარება.

• გაზიარებულის დათვალიერება.

• ბლოგზე გამოქვეყნება.

• ვიმუშავეთ შეფასებით რუბრიკებზე.

• ვისწავლეთ CTRL რილაკის უმნიშვნელოვანესი-ტექსტის ჩანაცვლების ფუნქცია.

<

დრე მეხუთე

• დავაკომენტარეთ ჩვენი კოლეგების რეფლექსიები.
• ინტერნეტში მოვიძიეთ ტექსტები და სურათები. გადმოვიწერეთ და შევინახეთ მათი მისამართები.
• ლიტერატურაში გავეცანით საავტორო უფლებების შესახებ პრეზენტაციას.
• სავიწყეთ მოსწავლის სლაიდშოუს შექმნა.
• ვისწავლეთ დიაგრამის აგება და პროცენტების გამოთვლა.

დრე მეოტხე.

შეფასების ხუთ მიზანს გავეცანით მეორე მოდულის მესამე აქტივობიდან.


თვითოეული მიზნისთვის შევარჩიეთ მეთოდები და ინსტრუმენტები.

XXI საუკუნის უნარ-ჩვევები ჩავსვით პროექტის გეგმაში.


გუგლ დრაივზე ავტვირთეთ პორტფოლიო .
შევქმენით ახალი დოკუმენტი და მიზნებიდან გამომდინარე დავიწყეთ პროცედურების ჩამოწერა.


მოსწავლეთა საჭიროებების შეფასებისთვის შევავსეთ ვიცი-მინდა ვიცოდე-ვისწავლე დიაგრამა.