- შევამოწმეთ გვქონდა თუ არა სტანდარტებში მაღალი სააზროვნო უნარებისათვის შესაბამისი შედეგები და ინდიკატორები.
- გამოვიყენეთ გადახლებული ბლუმის ტაქსონომია მეორე მოდულის მეორე აქტივობიდან.
- ჩამოვაყალიბეთ პროექტის მიზნები და შედეგები.
- გავეცანით მიმართულების მიმცემ საკვანძო კითხვებს.
- განვიხილეთ, რა განსხვავებაა ზოგად და შინარსობრივ კითხვებს შორის.
- პროექტის გეგმაში შევიტანეთ ზოგადი,თემატური და შინაარსობრივი კითხვები.
Monday, March 21, 2016
დღე მესამე
Subscribe to:
Post Comments (Atom)
No comments:
Post a Comment